Кабинет психолога

Главный пример для ребенка – его взрослое окружение!

Статья 17.3 Кодекса РБ об административных правонарушениях

Распитие алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива в общественном месте, либо появление в общественном месте или на работе в состоянии алкогольного опьянения

1. Распитие алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива на улице, стадионе, в сквере, парке, общественном транспорте или в других общественных местах, кроме мест предназначенных для употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива, либо появление в общественном месте в пьяном виде, оскорбляющем человеческое достоинство и нравственность – влекут наложение штрафа в размере до 216бел.руб. (до 8 базовых величин)
2. За нахождение на рабочем месте в рабочее время в состоянии алкогольного опьянения – штраф от 27 до 270бел.руб. (от 1 до 10 базовых величин)
3. За повторное совершение ч.1 и ч.2 данной статьи в течении 1 года – от 54 до 405бел.руб. (от 2 до 15 базовых величин)

Статья 173 Уголовного кодекса Республики Беларусь

Вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественное поведение

1. Вовлечение лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, заведомо несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков – наказывается арестом или лишением свободы на срок до 3лет.
2. То же   действие, совершенное с применением насилия или с угрозой его применения либо совершенное родителем, педагогическим работником или иным лицом, на которое возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, – наказывается лишением свободы на срок от 1года до 5лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью или без лишения.

Не оставляйте детей без присмотра

С каждым годом количество погибших на пожарах детей в стране уменьшается. Однако не только огонь может стать причиной непоправимой беды. Об этом сообщает пресс-служба МЧС.

На несколько минут оставшиеся без присмотра малыши для спасателей — чрезвычайная ситуация. Этого времени достаточно, чтобы бросить зажженную спичку, попробовать «непонятную» жидкость на вкус, взобраться на окно, не говоря уже о том, чтобы проглотить таблетку или батарейку.

Научить ребенка быть осторожным, не рисковать своим здоровьем и жизнью, не допускать опасных для себя ситуаций – это задача, обязанность и ответственность взрослого человека.

Родители не задумываются, что, оставляя детей даже на непродолжительное время, они рискуют их жизнями.

Действующим законодательством предусмотрены меры ответственности лиц, которые заведомо оставили без помощи ребенка, оказавшегося в ситуации, представляющей опасность для его здоровья или жизни, не имеющего возможность самостоятельно справиться с ситуацией в силу различных причин, в том числе и возраста.

Статья 159 «ОСТАВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ В ОПАСНОСТИ»

1. Неоказание лицу, находящемуся в опасном для жизни состоянии, необходимой и явно не терпящей отлагательства помощи, если она заведомо могла быть оказана виновным без опасности для его жизни или здоровья, либо жизни или здоровья других лиц, либо несообщение надлежащим учреждениям или лицам о необходимости оказания помощи —наказываются общественными работами, или штрафом, или исправительными работами на срок до одного года.

2. Заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни и здоровья состоянии и лишенного возможности принять меры к самосохранению по малолетству, старости, заболеванию или вследствие своей беспомощности, в случаях, если виновный имел возможность оказать потерпевшему помощь и был обязан о нем заботиться, — наказывается арестом или ограничением свободы на срок до двух лет.

3. Заведомое оставление в опасности, совершенное лицом, которое само по неосторожности или с косвенным умыслом поставило потерпевшего в опасное для жизни или здоровья состояние, — наказывается арестом на срок до шести месяцев или лишением свободы на срок до трех лет.

Конечно, никто из родителей не хочет зла своему ребенку. В большинстве своем – это обычная человеческая беспечность. Жаль, что мы учимся на своих ошибках. Понимание и осознание глубины трагедии приходит к родителям только после того, когда уже ничего нельзя вернуть.

Влияние уголка природы психических процессов

и личностных качеств ребенка

Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нём лучшие чувства.Восприятие природы помогает развивать такие качества, как жизнерадостность, эмоциональность, чуткое, внимательное отношение ко всему живому. В дошкольном учреждении ребят знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретённых знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому.Ухаживание за обитателями уголка развивает в детях ответственность, бережливость и заботливость. В уголке природы дети сосредотачивают свое внимание на большом количестве объектов, что развивает внимание, память, способствует становлению личности, повышает самооценку, ребенок чувствует себя нужным и важным. При работе в уголке природы у ребенка происходит всестороннее развитие через разные органы чувств. Непосредственное общение с природой дает ребенку наиболее яркие представления, чем книжки, картинки и рассказы взрослых.

Уважаемые родители!

Если в вашей семье возникли:

• трудности в общении с вашим ребенком;
• вопросы по воспитанию и развитию малыша.

Вы можете получить квалифицированную помощь у педагога-психолога дошкольного учреждения.

«Когда-то, кто-то, должен ответить,

Высветив правду, истину вскрыв,

Что же такое – трудные дети?

Вечный вопрос и больной как нарыв.

Вот он сидит перед нами, глядите,

Сжался пружиной, отчаялся он,

Словно стена без дверей и без окон.

Вот они, главные истины эти:

Поздно заметили… поздно учли…

Нет! Не рождаются трудные дети!

Просто им вовремя не помогли!»

С. Давидович

Детский психолог

В чем заключается помощь психолога детям?

 Помощь психолога детям заключается в диагностике особенностей развития и психологической помощи, включая психокоррекцию.Детский психолог оказывает психологическую помощь детям, родителям и семье в целом. Поскольку проблемы и трудности ребенка тесно взаимосвязаны с образом жизни родителей, их отношением к ребенку и воспитанием, состоянием их здоровья и психологическим климатом в семье, а так же c общей семейной ситуацией.

Диагностика психического развития ребенка и рекомендации родителям относительно воспитания и взаимоотношений с ребенком.

Как правило, вопрос о психологической диагностике становится  тогда, когда наблюдаются какие-либо проблемы или затруднения в воспитании, ребенка, в общении и во всех сферах его деятельности. Информация о способностях, свойствах личности, особенностях развития ребенка поможет родителям выстроить эффективное взаимодействие с ним. Кроме того даст возможность выявить причины тех или иных проблем и затруднений.  Сюда же можно отнести диагностику детско-родительских отношений при возникновении их нарушений.

Психокоррекционное воздействие включает в себя:

• Формирование необходимых  практических навыков, умений и качеств для повышения адаптации к изменяющимся условиям жизни, и для преодоления имеющихся у ребенка проблем и затруднений (умения выполнять задания, оценивать свои ошибки, умения успокоить себя, снять негативное состояние, преодолеть неуверенность, отстоять свое мнение и др.)
• Развитие психических функций (мышления, внимания, памяти, воображения), и навыков и умений (повышение мотивации к учебной деятельности, разнообразие коммуникативных способностей,  развитие волевых качеств)
• Минимизация или устранение негативных состояний, коррекция индивидуальных особенностей.

В каких случаях может помочь детский психолог? Случаи, в которых требуется помощь психолога детям:

• Сложности  адаптации в коллективе сверстников (детский сад, школа)
• Трудности в общении: замкнутость, сложности поддержания отношений с взрослыми и сверстниками
• Трудности в отстаивании своей позиции
• Индивидуальные особенности (непослушание, агрессивное, демонстративное поведение, неуверенность, застенчивость, тревожность)
• Детские страхи
• Проблемы школьной готовности
• Трудности в обучении
• Определенные жизненные ситуации (развод, разлука с ребенком, переезд, рождение второго ребенка, новые члены семьи, потеря значимого человека)
• Ситуации физического и психического насилия
• Проблемы здоровья ребенка (задержка психического развития, гиперактивность, психосоматические проявления – недомогания, боли, частые болезни, связанные с переживаниями, страхами или другими эмоциональными состояниями)

Каждый детский психолог имеет наибольший опыт в решении определенных проблем, это не значит, что он не компетентен в других вопросах детской психологии, в любом случае первичная консультация поможет определить направления работы и пути решения проблем или трудностей.

Если у Вас возникают вопросы или сомнения относительно психологического благополучия Вашего ребенка, обратитесь к психологу сейчас, чтобы своевременно выявить возможные нарушения или затруднения. Лучше решать трудности в начальной стадии их возникновения или предупредить возможные проблемы,  чем в дальнейшем справляться и с проблемой и с ее последствиями.

Успехов в воспитании детей!